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幼儿园绕口令教案《扁担和板凳》含反思

来源:
爱宝宝幼教网
发布时间:
2021-12-23
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幼儿园绕口令教案《扁担和板凳》含反思

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 活动目标: 1.乐意参与朗诵绕口令的活动,体验说绕口令的乐趣。 2.学说绕口令,练习发清“板凳”、“扁担”、“绑在”等词语。 3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 4.能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。 5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动重点难点: 重点:初步学说绕口令。 难点:能快速、清楚的朗诵绕口令。 活动准备: 物质准备:幼儿自制的板凳和扁担,板凳和扁担的小图片放进椅套内,课件,小椅子两把为一组,响板。 知识准备:知道板凳宽了坐的人就多。 活动流程: 热身游戏数蛋数灯——借助玩具了解用处——我说你做趣味练习——两人一对自主学习——利用动画突破难点——激发兴趣反复练习——以小见大感悟道理 活动过程: 一、导入 1.点数鸡蛋和台灯。(一个蛋、两个蛋……,一盏灯、两盏灯……) 2.展示幼儿利用废旧材料自制的板凳和扁担,了解用处。 问:这是谁做的?用什么材料做的?(肯定幼儿真会动脑筋、手也巧。) 问:板凳有什么用处?(可以一物多用,踩时注意安全。)什么样的板凳坐的人多呢?(宽的板凳) 问:扁担有什么用处?(.来源爱宝宝老师教案网)(那么小就知道帮着家里干活了,真懂事啊!) 二、展开 1.游戏《我说你做》。 玩法:先请两人上前示范,再请全体幼儿两两一组边游戏边练习,最后请两人上前展示(越说越快,增加兴趣) 2.幼儿动手操作,比较板凳和扁担。 (1)问:两个小朋友比一比,板凳和扁担在长度上有什么不一样?(学说:板凳宽,扁担长,扁担没有板凳宽,板凳没有扁担长。) (2)两人互相练习,你说上句,我说下句,然后交换。 (3)鼓励幼儿上前自我展示。 3.观看课件,发现扁担和板凳之间的故事。 (1)问:它们之间发生了什么事情?(学说:扁担要绑在板凳上,板凳不让扁担绑在板凳上,扁担偏要绑在板凳上。) (2)集体练习后,鼓励幼儿上前自我展示。 4.欣赏教师的示范朗诵,了解什么叫绕口令。 师:刚才我们说的这段叫绕口令,绕口令是把一些绕口的词放在一起快速的一口气说完,很有意思很有趣。但是怎样才能说得不错不断,又快又清楚呢?请小朋友带着这个问题去试着说说板凳宽的这个绕口令,一边练习一边就能找到答案了。 5. 激发幼儿兴趣,合作练习大胆展示。 (1)伴随rap节奏进行练习,增加说的乐趣。逐渐加快速度增加难度挑战,激发男、女小朋友比赛的愿望和热情。 (2)问:怎样才能说得不错不断,又快又清楚?小结:下功夫、不放弃,功到自然成。任何事情,只要认真去做,肯定能成功。 三、结束 全体幼儿上前给客人老师展示。 附:绕口令《扁担和板凳》 板凳宽,扁担长, 扁担没有板凳宽, 板凳没有扁担长。 扁担要绑在板凳上, 板凳不让扁担绑在板凳上, 扁担偏要绑在板凳上。 活动反思: 绕口令对于孩子们来说,接触的非常少,但它特有的快节奏的朗诵,使幼儿非常的感兴趣。对于孩子们初学来说《扁担和板凳》比较简短容易接受。在活动中,我发现小朋友都表现的很认真,整个活动下来基本上能够把绕口令朗诵下来,这为最后的朗诵比赛环节奠定了基础。我给小朋友们出示的图文并茂的绕口令字卡非常实用,孩子们朗诵的时候不用两边看,而且掌握的非常好。活动中,我为幼儿准备的实物教具扁担和板凳,也是一个比较好的地方。


标签: 扁担 板凳

描述: 活动目标: 1.乐意参与朗诵绕口令的活动,体验说绕口令的乐趣。 2.学说绕口令,练习发清“板凳”、“扁担”、“绑在”等词语。 3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 4.能自由发挥想像,在集体面前大胆讲

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