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i u ü y w 教案1

来源:
爱宝宝幼教网
发布时间:
2周前
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i u ü y w 教案1

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2  i   u   ü

教学要求:

1、学会i  u ü 3个单韵母和y  w  2个声母,读准音,认清形,正确书写。

2、学会整体认读音节yi wu yu

3、掌握i u ü yi wu yu的四声,能直接读出他们带调的音。

教学重点:

掌握i  u ü y w  的发音。读出带调韵母的音。

教学难点:

整体认读音节yi   wu   yu

教学准备:

投影  卡片

教学时间:两课时。


第一课时

一、复习。

1、抽读a  o  e及带调的a  o  e的字母卡片。

2、背声调歌。

二、学习单韵母i及其四声。

1、看图。图上画了谁在干什么?

2、老师:对,我们学的第4个韵母就与衣服的衣有关.

出示卡片

读音范读,领读,指名读

3、认形

同学们仔细看看图,字母i 与图画的哪一点相同?

4、学习i 的四声

自由练读,指名读,纠正错误,开火车读

5、比较i 与其四声

i 标调后,有什么变化?对,我们不能同时戴两顶帽子,小i 也只能戴一顶帽子,不加声调时 ,他的帽子是点,加了声调,点就去掉。

三、学习单韵母u ü。

方法同上。

重点指导ü标调后的变化。

四、做游戏。

把卡片发给学生

老师: 小 u 站起来。

学生: 我是小u,u, u , u 。其余学生边打节奏,边看该生读得是否正确。

五、指导书写。

1、观察书中的书写。

2、范写,生练写,老师巡查指导。


第二课时

一、复习单韵母,重点复习i ü.

二、学习“y”.

1、讲故事,认识“y ”。

单韵母i 有个姐姐叫大 y ,不过他们俩可没住在一起,大姐姐住在声母家里,(板书:声母)你们想见见他吗?出示“yi ”。

2、读音。

大y 和小i 读音可不同,听一听,有什么不同?

范读,生说不同,领读,指读

3、形

他像什么?

说儿歌:树杈树杈y y y 。

4、书写。

三、学习“W ”。

1、单韵母“ u”有个大哥哥叫大“W ”。大“W ”也住在声母家里,看看,它在这儿呢?出示“wu ”

2、读音。

比较  u――w

3、形。

他像什么?说儿歌:屋顶屋顶 w w w。

4、书写。注意两边宽窄一样。


第三课时

一、复习声母 y w ,单韵母iu

二、学习整体认读音节yi:

1、讲故事

大 y姐姐和小i 妹妹的关系可好了,他们俩出门时,常常拉着手一起走,他们不打不闹,别人都说他们好的像一个人似的,分也分不开,还给他们起了个名字叫“整体认读音节”。板书:整体认读音节 yi。

齐说。

简单解释:整体 音节

2、读音。

3、比较i--y

名称不同,读音不同

4、学习四声。(小黑板出示四声)

逐个读 齐读 开火车读

5、用四声组词,并用“椅子”说话。

6、书写。

三、学习整体认读音节wu。

1、大w 哥哥和小u 弟弟的关系也可好了,他们俩出门时也常常一起走,别人也叫他们整体认读音节。

出示:wu

2、读音。

3、比较:u――w

4、书写。

5、学习“ wu ”的四声,(出示课件)

读音 组词 说话


第四课时

一、复习整体认读音节yi wu及其四声。

二、学习整体认读音节yu。

1、出示卡片

自由读 指名读

2、用“雨”组词,说话。

3、书写。

三、学习音节词 wū yä   yú 。

1、投影出示

自由读 指名读

2、用音节词说话。

四、巩固练习。

1、读声母y  w及其整体认读音节yi wu yu。

2、读 yi wu yu 的四声。



标签: i u ü y w

描述: 2 i u ü教学要求:1、学会i u ü 3个单韵母和y w 2个声母,读准音,认清形,正确书写。2、学会整体认读音节yi wu yu3、掌握i u ü yi wu yu的四声,能直

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