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幼儿园小班社会《小羊过桥》教案及反思

来源:
爱宝宝幼教网
发布时间:
6天前
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幼儿园小班社会《小羊过桥》教案及反思

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幼儿园小班社会《小羊过桥》教案及反思

设计背景 现在的孩子大多是独生子女,娇惯,家人比较迁就,表现出的心理特征是自我为中心,缺乏互相谦让、互相关心的良好品德,与人相处、协商、合作的能力较差。而《小羊过桥》这个故事形象生动,富有很强的教育性,故事情节、角色对话通俗易懂,幼儿比较容易接受。通过学习幼儿能从中得到教育,明白相互谦让也是一种美德。 活动目标 1、理解儿歌主要内容。 2、懂得同伴间要互相谦让、不争吵、不打闹。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 重点难点 懂得同伴间要互相谦让、不争吵、不打闹 活动准备 视频动画、情景创设(一条河、河面上有一座独木桥)、(小白羊、小黑羊)头饰、儿歌磁带。 活动过程 (一) 游戏“走独木桥”进入教室。 1.独木桥什么样的?刚才走独木桥的时候有什么感觉? 2、幼儿自由发言,师总结并交代儿歌的名称。 (二)听录音,把握儿歌主要内容。 提问:1、儿歌叫什么?有谁?(本文.来源:爱宝宝.教案网) 2、发生了什么事? (三)欣赏动画,理解儿歌内容 1、两只羊走到独木桥中间,小白养和小黑羊说了什么? 2、两只羊越吵越凶,互不相让,后来怎样啦?为什么会这样? 3、你想对两只羊说什么? 4、小结:小白和小黑没有互相谦让结果掉进河里了。所以平时小朋友要做到互相谦让。 (四)活动延伸 引导幼儿戴头饰表演故事。 教学反思 本次活动结合了新的辅助教具——课件,课件的声形并茂深深吸引孩子的注意力,在整个活动过程中幼儿的兴趣被激发了,能积极地参与活动,孩子们愿意说、大胆说、连贯说,说出了整个故事的主要情节内容及角色的对话。活动组织的各个环节较紧凑、动静搭配合理,整合了健康领域、社会领域,幼儿得到综合性的学习。但是在活动过程中发现有个别幼儿语言的连贯性不够,还需进一步加强。



描述: 幼儿园小班社会《小羊过桥》教案及反思设计背景 现在的孩子大多是独生子女,娇惯,家人比较迁就,表现出的心理特征是自我为中心,缺乏互相谦让、互相关心的良好品德,与人相处、协商、合作的能力较差。而《小羊过桥

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