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大班科学

幼儿园大班科学教案《会跳舞的乌龟》含反思

来源:
爱宝宝幼教网
发布时间:
5天前
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幼儿园大班科学教案《会跳舞的乌龟》含反思

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  活动目标:
  1、尝试在探究中寻找答案,知道乌龟会跳舞的原因。
  2、能通过动手探索发现光源位置与影子位置的关系,并学习记录实验结果。
  3、对科学活动感兴趣,体验探究、发现的乐趣。
  4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 
  5、主动参与实验探索。
活动准备:
  1、环境--一个适合探索影子的活动室。
  2、教具:大手电筒、彩色的大乌龟、磁带《森林狂想曲》。
  3、学具:每人一个小手电筒、一张白纸、一个彩色的纸乌龟、一张记录表;水母、章鱼、海马等图片若干;胶水、抹布等。
活动过程:
  一、激趣导入,激发探索兴趣。
  播放音乐,教师在手电筒、胶水和白纸的帮助下示范乌龟跳舞。
  教师:"小乌龟跳得怎么样?""你们想不想也来试一试呢?"
二、探究质疑--自主探究质疑,体验发现乐趣。
  (一)第一次尝试。
  1、教师引导、鼓励幼儿在白纸、胶水、手电筒的帮助下进行大胆尝试。
  2、帮助幼儿发现小乌龟"跳舞"的秘密。
  讨论:"小朋友,你们的小乌龟'跳舞'了吗?""小乌龟为什么会'跳舞'的呢?为什么有的不会跳舞
  3、展示"跳舞"与"不跳舞"的乌龟,引导幼儿仔细观察,寻找发现其中的秘密。
  4、师幼共同小结:"原来,手电筒的光照在小乌龟上就出现了乌龟的影子,当小乌龟的头、尾巴和腿都没有涂胶水,并且都向上翘时手电筒动了,小乌龟的影子也跟着动了,看起来就好象乌龟在'跳舞'了。"
  (二)第二次尝试。
  1、再次探索前的设疑:"小乌龟会跳哪些动作呢?"师出示记录表引导幼儿观察演示记录。
  教师请小朋友看看手电筒朝哪个方向动?,乌龟的影子会在哪里动。"
  2、幼儿动手尝试、探索发现光源位置和影子位置的关系,并记录结果。
  3、幼儿做好记录后,与其他幼儿交流。
  4、展示幼儿的记录,在教师引导下进行归纳总结:当手电筒的光朝那方向,小乌龟的影子就朝那个方向。
  5、随音乐表演,从玩法上进行调整,体验探索的乐趣。
活动反思:
幼儿有着与生俱来的好奇心与探究欲望。好奇心是幼儿内在生命本质的展现,正是好奇心驱使着幼儿去探索求和。对有兴趣的活动,他们就会积极、主动、愉快地去参加,他们学习的内在动力也能在活动中得到充分的发挥。



描述: 活动目标:  1、尝试在探究中寻找答案,知道乌龟会跳舞的原因。  2、能通过动手探索发现光源位置与影子位置的关系,并学习记录实验结果。  3、对科学活动感兴趣,体验探究、发现的乐趣。  4、学习用语言

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